10 señales de alarma para la detección temprana del Trastorno del Espectro Autista
Aunque cada niño es diferente a los demás, existen una serie de patrones comunes del desarrollo infantil que sirven de referencia a la hora de identificar posibles señales de alerta para la detección temprana del Trastorno del Espectro Autista (TEA). En el siguiente artículo vamos a hablar de algunos indicadores muy importantes que nos pueden […]
¿Cómo usar los paneles de rutina para afrontar la vuelta al cole de los niños con TEA? (CON DESCARGABLE)
¿Qué son los paneles de rutina para niños con TEA? ¿Qué beneficios tienen? ¿Cómo podemos utilizarlos en casa? Desde el Centro de Integración Sensorial (Red Cenit) queremos comunicaros, que ya estamos de vuelta, venimos con muchas ganas y con las pilas bien cargadas. En el artículo de hoy queremos enfocarnos en un aspecto muy importante, […]
7 consejos para fomentar el contacto ocular en los niños con autismo
Por norma general, los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), tienden a evitar el contacto ocular y a desviar la mirada. Esto se debe generalmente a que encuentran el contacto ocular como negativo y estresante, y les cuesta percibir las señales sociales de los ojos como importantes o significativas. Por esos motivos podemos decir […]
Cómo promover la autonomía personal de los niños con autismo en el día a día
En el artículo de hoy, os vamos a proponer algunas estrategias funcionales para promover la autonomía personal de los niños con autismo Como sabemos, los nenes con TEA pueden tener dificultades en el desempeño de las Actividades de la Vida Diaria o AVDs. Las cuales recordamos que son aquellas actividades que realizamos relacionadas con el […]
T-EYE: Sistema de monitorización para niños con TEA basado en inteligencia artificial y medidas fisiológicas
El cuidado de niños con trastornos del espectro autista (TEA) es un desafío que afecta a la vida familiar. Los niños con TEA presentan afecciones neurológicas complejas que afectan a la interacción social y a la comunicación: dificultades para responder a interacciones sociales o déficits en comprender la comunicación no verbal. Además, las personas diagnosticadas […]
El por qué de las rutinas y la anticipación en los niños con TEA
Nadie se acaba de sentir cómodo en una situación en la que no sabe qué va a suceder. Esa incertidumbre nos puede generar un estado de nerviosismo, ansiedad o estrés al no saber cómo actuar. Si nosotros mismos nos encontramos en situaciones en las que una novedad en nuestro día a día no nos permite […]
La importancia del aprendizaje por imitación en los niños con autismo
La imitación es una habilidad básica considerada esencial en el desarrollo de los niños/as y necesaria para que se dé el aprendizaje. En los niños con un desarrollo neurotípico podemos observar que la utilizan sin ninguna dificultad y que además les permite saber desenvolverse en cualquier situación. Pero, ¿qué pasa con la imitación en los […]
8 formas de regular las estereotipias en niños con autismo desde la integración sensorial (Parte 2)
En uno de nuestros artículos anteriores, hablamos sobre el significado, la detección y por qué se producen las “famosas” estereotipias en los niños que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con el siguiente artículo queremos seguir hablando de este tema, explicando, desde el enfoque de la integración sensorial, como se pueden regular las estereotipias en […]