Dificultades sensoriales en la alimentación
Las dificultades sensoriales en la alimentación es un tema que preocupa a los padres, sobre todo a los padres de niños con trastornos del neurodesarrollo. Es un tema de continua pelea, desgastando la relación entre padres e hijos, e incluso entre miembros de la familia. Las horas de las comidas se convierten en momentos de […]
Curso La Integración Sensorial en el día a día
PLAZAS AGOTADAS Escríbenos a comunicacion@redcenit.com o llámanos al 96 360 16 16, si estás interesado y te asignaremos una plaza en lista de espera. Si queda alguna plaza libre, te informaremos. Fecha: 3 y 4 de febrero de 2018 Lugar: Escuelas San José (Avda. Cortes Valencianas, 1) – Valencia. Precio: 60 € (inscripciones antes del […]
El sistema táctil: qué es, cómo detectar alteraciones y cómo trabajarlo en casa
Ya sabemos que en nuestro cuerpo conviven siete sistemas sensoriales que son las puertas por la que los estímulos entran en nuestro Sistema Nervioso, donde se interpretan y se genera una respuesta adaptativa que se ejecuta para funcionar mejor. Estos sistemas son el de la vista, el olfato, el gusto, el oído, el tacto, el […]
X Semana Europea de Concienciación sobre el TDAH
Con motivo de la celebración de la ‘X Semana Europea de Concienciación sobre el TDAH’, son varias las asociaciones pertenecientes a FECOVADAH (Federación de Asociaciones de la Comunidad Valenciana de TDAH) que han participado en las diversas actividades llevadas a cabo en Valencia durante estos días. Red Cenit, perteneciente a la junta directiva de FECOVADAH, […]
TDAH, ¿fraude o realidad?
Del TDAH se dice de todo: que no existe, que alguien reconoció habérselo inventado, que es un negocio, una moda, un fraude,… La controversia suscitada sobre su existencia se la puede situar a raíz de la notica publicada en un periódico alemán en 2012 donde se afirmaba que el “descubridor” del TDAH, Leon Eisenberg (1922–2009), […]
Hablar de convivencia no es fácil
Cómo ya he contado más veces, trabajo en un Centro Educativo de Educación Secundaria. En los centros de secundaria hay un aula a la que se le denomina aula de convivencia. En teoría es el aula donde el alumnado aprende a convivir, donde se le enseña a mediar, dialogar y llegar a entender, tolerar y […]
Reflexiones sobre el juego simbólico en los niños con autismo
Los niños con TEA tienden a no desarrollar el juego de la misma manera que los niños con desarrollo típico, y esto ocurre muy especialmente, en los aspectos simbólicos, es decir, es frecuente encontrar alteraciones en el juego simbólico en los niños con autismo. Por refrescar el concepto, llamamos juego simbólico a aquel que realizan los niños […]
Rabietas, berrinches, enfados ¿cómo afrontarlos?
Es el momento de irse a casa después de un largo tiempo jugando en el parque y Adrián no está dispuesto a irse sin más. A pesar de que sus padres llevan insistiendo un buen rato, cuando llega el momento de ponerse firmes, Adrián se tira al suelo y comienza a patalear y berrear. ¡Eres […]