Alteración prosódica, ecolalia, hablar solo… Conductas que pueden aparecer durante el desarrollo del lenguaje
Durante el proceso de adquisición del lenguaje pueden aparecer ciertos comportamientos en los niños que, de prolongarse más allá de la edad considerada “límite” (seis años), podrían impedir una comunicación eficaz entre el emisor y el receptor. Uno de estos comportamientos puede ser la alteración prosódica, en ese sentido podemos encontrarnos con niños que, de […]
Trastorno de desregulación del estado de ánimo disruptivo
Un anciano indio nativo americano está enseñando a su nieto cosas sobre la vida “ Se está desarrollando una lucha dentro de mí. Es una pelea terrible entre dos lobos. Uno es el enfado, la envidia, el rencor, el dolor, la avaricia, la arrogancia, el resentimiento, la autocompasión y el falso orgullo. El otro es […]
¿Duelo o Excusa?
Se ha hablado y publicado infinitas veces sobre las fases de duelo que pasamos los padres cuando recibimos el diagnóstico de nuestro hijo. Pues bien, quiero dar otra visión al tema y pretendo girar completamente la tortilla. Está claro que recibir tal noticia nos deja impactados, desconcertados, con multitud de preguntas…bla, bla, bla. Pero, […]
Pequeños héroes con pequeñas subvenciones y logros gigantes
Querida niña, hace 3 años que comenzaste a venir a este lugar. Al principio necesitabas que tus papás te anticiparan, a través de, la imagen del portal del centro y de la terapeuta, que ese día te tocaba venir aquí. Y así conseguimos, poco a poco, que acabaras entrando casi siempre con tu sonrisa, despidiéndote […]
Jugar sin juguetes en la primera infancia
En artículos anteriores hablábamos del juego funcional o de ejercicio, propio del estadio de desarrollo sensorio motor (de 0 a 2 años) y hoy hablaremos de un tipo de juego curioso e interesante que podemos propiciar dentro de este mismo estadio. Es una propuesta de juego y aprendizaje que fue creada por la maestra […]
Adaptaciones para el aula en el Trastorno Específico del Lenguaje en educación infantil
El Trastorno Específico del Lenguaje o TEL es un trastorno de elevada prevalencia entre la población infantil, los estudios ofrecen datos de prevalencia entre el 2% y 7% de la población escolar. El TEL es un problema que sufren niños que tienen un desarrollo de sus habilidades lingüísticas y de comunicación claramente inferior al que […]
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales: análisis de la inclusión social y escolar
Desde los Centros de Desarrollo Cognitivo Red Cenit, hemos desarrollado el siguiente estudio cuyo objetivo es analizar y comparar el grado de aceptación en el entorno social y escolar del alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE). En los últimos años se está produciendo un cambio de paradigma a nivel social y educativo, respecto […]
El papel del adulto como mediador en el aprendizaje infantil
Nosotros, los adultos somos altamente sensibles a la ternura de los bebés (sus proporciones físicas: ojos grandes, cara redondeada, etc) y a sus necesidades. Los seres humanos han sido entrenados a lo largo de la evolución para ser muy sensibles al llanto de un bebé y así atender inmediatamente a sus necesidades. Sin darnos cuenta, […]